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上世纪九十年代中后期至2004年以前，许多出版社组织教师开发了大量的CAI课件，开发工具大多为Authorware、VB或C语言。不少课件学科内容优秀，但是设计简陋、难以在目前的计算机上运行。将这些学科内容优秀但技术过时的CAI课件改造成为以Flash表现的优质网络课件、单机版课件。
为什么要改造？
改造前的普遍问题：
早期的CAI软件大多需要安装，或对运行的软件环境有特别要求，目前的计算机系统大多不能满足，或用户出于系统安全、稳定性、使用方便性等方面的要求，不能接受这些CAI课件的运行条件要求。另外，早期CAI课件的功能架构大多设计简陋，没有专业设计人员及美工参与，难以满足对视觉“舒适度”要求很高的当前学习者的要求。
改造后的好处：
① 以原来的CAI课件内容为素材，文字、图形、动画均重新制作，改造成为Flash交互课件，解决了使用方便性、运行稳定性、兼容性等方面的问题；
② 媒体和页面经过了精细优化、美化，页面视觉效果赏心悦目；
③ 运用认知心理学、学习心理学有关理论和技术，科学地呈现和组织学习内容；
④ 一次改造可以发布成网络课件、单机版课件等多种成果版本；
⑤ 遵守标准，改造后可以发布成遵守SCORM 标准的版本。 |
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