将利用工具软件或硬件系统同步录制的三分屏流媒体课件加以改造，使之成为以Flash表现的网络课程、单机版课件——“交互式流媒体课件”。

为什么要改造？

改造前的问题：

2000年左右出现的“三分屏”流媒体课件具有操作使用简单、教师讲解形象直观、能够营造课堂教学氛围，以及制作技术简单、速度快、成本低等优势。但是，“三分屏”流媒体课件只是包含教师讲课内容的媒体素材，其教学设计简单、表现形式不是一门网络课程、没有齐全的软件功能、媒体质量粗糙，因而受到广大师生、教育界乃至社会的批评。传统三分屏流媒体课件典型设计方案见下图:

改造后的好处：

经过多年的潜心研究，我们提出了对传统“三分屏”流媒体课件的改进设计方案，并推出了一套完整的开发技术和工艺。其部分成果发表在《中国电化教育》等核心刊物上。依能交互式流媒体课件的设计方案见下图:

经过依能改造后的交互式流媒体课件具备以下优势：

① 媒体和页面经过了精细优化、美化，页面视觉效果赏心悦目；

② 将原来的三分屏课件内容作为素材，改造成为功能强大的学习软件、网络课程，提供多种辅助性的软件功能帮助学习；

③ 运用认知心理学、学习心理学有关理论和技术，科学地呈现和组织学习内容；

④ 一次改造可以发布成网络课程、单机版课件、教师备课用素材库等多种成果版本；

⑤ 多带宽支持，网络版支持“高质量音视频、高质量音频”两种带宽，切换带宽播放不需要专用流媒体服务器；

⑥ 遵守标准，改造后可以发布成遵守SCORM 标准的版本；

⑦ 优化文件大小，改造后文件比许多同步录制工具生成的文件小很多，一张普通CD光盘能够容纳35~100课时的三分屏课件内容；

⑧ 兼容性好，改造后的成果为标准的Flash媒体，无须安装专用播放插件，播放兼容性也比asf、rm等媒体格式好 。