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微课资源建设

微课时代职业院校教师应该具备的思维:我们的学生是“数字时代原住民”,职业教育教学形式需要适应数字一代的学习方式和思维方式。

市场现状

网络信息高速发展的今天,手机和平台电脑的普及成为了人们获取信息的主要媒介。我们的学习也被带入了微时代,我们称之为“微学习”,即碎片化学习,学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容,做到简单高效,随时随地的移动学习和泛在学习,而微课的出现恰恰满足了人们的这些需求。

据统计,在以往的微课资源开发过程,教师均认为微课的教学设计、选题、课件制作、资源整合等环节很重要,但往往忽略了媒体技术环节。从一些微课大赛的部分专家的评价中可以见得,有部分微课作品教学内容虽好,但因为技术表现不到位,如存在镜头单一、缺少变化、画面不够清晰、声音不够清楚、无片头片尾等主要问题,导致微课作品评分较低。因此,亟需加强信息技术手段的支持,由专业技术人员提供技术支持,专家提供示范引领作用,双管齐下,才能进一步优化微课质量,提高教学内容的适用性的同时提高微课的视听效果。

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业务介绍

职业院校微课资源建设旨在提升职业院校教师信息化应能力、教学创新能力和专业发展能力,探索教育信息化环境下提高教学效果的新机制、新方式和新模式,以多媒体微课程设计、制作与应用,全面提升职业教育信息技术支撑职业教育改革发展的能力,以先进教育技术改造传统教育教学,以信息化促进职业教育现代化。目前微课类型主要以视频微课和动画微课为代表。

依能解决方案

微课主要是为了解决教学中某个知识点,特别是教学中的重点、难点等内容。微课的教学目标相对单一,指向性明确,所有的教学设计与制作都是围绕某个知识点展开,不仅注重教师的“教”,更注重学生“学”的设计;传统教学视频往往是一堂课的复制,包含多个知识点,含有复杂众多的教学内容,更注重教师的“教”,可以说微课是传统教学视频精华的浓缩。微课的精髓应该是如何应用多媒体技术将微课的创意教学设计完美呈现,使学生能够高效自主的进行学习。

依能微课资源解决方案,提供精细化的微课设计、精细化的开发工艺流程、丰富的资源开发成果,丰富的微课资源建设支撑学习教学模式改革,为推进翻转课堂提供丰富的微课资源。

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微课的特征

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微课的主要表现形式

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精细化教学设计

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开发工艺流程

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特色&亮点

采用头脑风暴方法,进行微课选题。

通过细致的ADDIE模型分析,进行微课设计。

精细化的微课开发工艺流程,提升制作效率。

成果发布简单、快速,所见即所得。

系统的教师微课制作培训课程,微课制作你也行。

开发成果支持跨终端访问,资源学习无拘束。

低成本开发,节约学校资源。

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