数字化校园以高速发达的计算机网络为核心技术，以信息和知识资源共享为手段，强调合作、分享、传承的精神，是系统化、规范化、精细化、信息化有机结合的新型教育支撑平台。这个新型开放式的教育平台提供了适应学习者个性化成长和发展所需的学习环境。同时，通过数字化校园平台全面支撑学校运营和管理水平的提升。
职业院校数字化校园建设的集合点在于应用平台的建设，学校信息化平台集合于网络、硬件、软件、应用和服务，形成数字化校园平台管理与应用整体架构，数字化校园平台集学校管理、教学空间、资源应用各要素于一体，实现教育信息化的高效管理。运城龙翔高级技工学校应用依能数字化校园平台，全面推动学校教务教学、德育管理等工作的高效开展，以信息化推动管理水平的提升。
全面的学生数据统计 支撑学籍管理系统高效运转
通过数字化校园平台学籍管理系统为每个学生建立学籍档案，一站式解决学生学籍管理繁琐的数据统计工作，高效完成数据收集、加工存储、分析汇总、及时共享等。
例如：从新生报到环节开始，即可通过数字化校园平台全面支撑学生信息采集工作。如今，再也不会出现排长龙办理入学手续的场面。新生只需凭二代居民身份证，经身份证识别器读取信息，经核对将报到信息录入系统，就可高效完成报到工作。
图 依能数字化校园平台——学籍基本信息管理
学生所有数据均通过学籍管理员老师进行维护，学生基础数据只有一个维护点，但可实现学校各大系统及时共享，彻底消除了困扰学校多年的“信息孤岛”现象，学校其他系统管理员可随时得到准确的数据。
例如：德育管理系统可以一直跟踪学生的生活轨迹和操行记录、教务管理系统可管理学生的学习成绩，以及实现一卡通系统、评价管理系统的数据同步存储和共享。
建设课程资源共享空间 资源管理系统完美对接
数字化校园的资源管理平台，是以实现学校教学相关资源统一管理及共享为目的，以创建精品资源优质资源为核心，帮助学校收集、整合及深度利用所有教学相关的资源和素材，形成体现学校专业建设、课程建设、教师教学、学生学习等功能的专业教学资源库，也是集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的管理平台。
任课老师通过依能数字化校园平台，即可上传相关行业标准、教学案例、考核试题、电子教案、音频素材、视频素材、PPT课件、网络课程等相关学习资源进入系统，便于统一资源管理。
图 依能数字化校园平台——教师上传文档资源
这是一个以教学为核心，以教师、学生、管理人员为主体；以教学、科研、管理活动为主要服务对象的共享平台。实现了课程资源共享、信息共享，建设数字化教学、信息化管理的网络环境。将学校内部各专业老师的资源进行规范管理，并对各种资源进行分析和规划，实现学校课程资源最优的管理效果，从而达到提高办学水平和人才培养质量的目的。
学生和教师可以随时随地登录平台进行课程资源的在线学习，使学习不再受时间和空间限制，打造了一个完美的自主学习空间。
德育为首、立德为先 学生学习、生活全纪录
德育管理是职业教育工作的重要组成部分，对学生健康成长有着重要的影响。在德育管理的系统化工作进程中，对学生日常生活、学习的过程化管理尤为重要。依托依能数字化校园的德育管理系统，实现学生德育管理工作的过程化记录，采用操行分的管理形式，对学生的品行进行量化考核管理。
学生的行为与安全管理是学校学生管理中的重点与难点，通过操行分将学生的行为从主观评价转换成可量化的客观评价，方便学校及时纠正学生的不良行为，做到奖惩透明；同时利用数字化校园平台涵盖的各大功能模块，实现学生请假放行、奖惩记录、学生个人及班级评比、德育活动等方面的高效开展，辅助学校对学生的行为和安全进行规范化管理。
图 依能数字化校园平台——操行分管理
便捷的考勤管理，数据互联互通 助力学生管理工作高效落地
学校用过依能数字化校园平台进行日常考勤管理，操行数据在各大系统模块中互联互通，助力学生管理工作的高效落地实施。例如：教师在课堂教学时，通过手机客户端登记学生的课堂考勤数据，数据会自动传达到考勤管理系统，考勤管理员老师即可查看各个教学班学生课堂出勤情况，学生的请假率、缺席率、迟到率、早退率等一目了然。为实现培养学生良好的纪律意识、学习风气、意志品质和良好学习习惯等提供了一项重要保障。
图 依能数字化校园平台——教师手机端课堂考勤
图 依能数字化校园平台——管理员老师查看学生考勤情况
可视化的学校管理，及时的数据分析 教务管理系统灵活对接各项教学工作
在学校的发展和日程教学活动中，时刻发生着大量数据的更新迭代。涉及学校管理和教学管理等诸多方面，各项数据的及时汇总就显得尤为重要。一方面，通过各项数据的及时汇总分析，为学校管理者提供更为有力的决策支撑；另一方面，帮助各岗位工作的高效开展，使各项工作开展更为高效、精准。
例如：通过教务管理系统从各功能模块中收集各类数据，涉及不同的校区、专业、课程、班级、老师、学生等各个方面，运用数据分析系统，以各种可视化的形式展示结果。一方面，使学校各级管理者可以随时获取所需数据，了解学校的运行状态；另一方面，又使管理者可以随时运用数据分析得出的结果，使学校各类决策提供更有科学帮助。
又例如：各部门对各个实验室、计算机机房使用率的分析，均可在系统全校课表中按班级、教师、教室等情况查询上课情况、教室使用情况，可使学校管理者在未来投资建设各类实验室、计算机机房时提供了更有针对性和合理性的建设。
图 依能数字化校园平台——全校课表查询
学校各班级成绩查询统计：可一键查询班级所有学生成绩情况、班级排名情况、学生及格情况等，助力于学校教务教学管理。
图 依能数字化校园平台——班级成绩查询
各项工作环环相扣 数字化信息管理高效驱动
学校通过数字化校园平台实现了日常办公信息的及时传递，通过消息管理系统，设置推送机制，保证了各项信息的及时传递，全面杜绝办公信息的延迟和滞后。系统中各模块发生了教职工需要处理的任务，及时高效地推送到老师的办公桌面上，以任务提醒的方式提醒相关老师在平台的引导和管理下即时完成工作。
图 依能数字化校园平台——业务消息配置
学校简介
运城龙翔高级技工学校是一所以培养复合型专业技能人团为育人目标的中等职业技术学校。学校位于运城市运临路26号，总占地面积60亩，建筑面积3.2万平方米。开设有汽修，数控、焊接、文秘 速录、平面设计、电工电子、汽车营销、挖掘机操作技术等专业。近年来，学校不断加大硬件建设投资力度，建成了汽修、数控焊接、计算机、电工电子、挖掘机等六大实训基地。该校办学理念先进，办学条件优越，管理严格规范，教学质量突出，是山西省一所四星级民办职业学校。
学校不仅重视抓教学质量，更注重学生思想品德、职业道德教育，实行全封闭式军事化管理，开展诚实守信、敬业爱岗、意志品质等有针对性、实效性的活动，促进学生良好行为习惯的养成，效果显著。学校遵循学以致用、对学生负责、对家长负责的原则，办学紧贴市场需求，发展特色专业，毕业生深受社会欢迎。
